LECCIÓN ADAPTADA

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ACTIVIDAD 3.3

¡Hola a todos!todo un reto y una experiencia conocer esta herramienta TIC.

He preparado la poesía de MI CARA  de Gloria Fuertes. Las partes de la cara son un contenido del área de conocimiento de sí mismo  de 1r trimestre.
A esta presentación le seguirán otras actividades para los alumnos afiancen este criterio.


https://www.pictoeduca.com/leccion/1398/mi-cara

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ACTIVIDAD 3.2 

A continuación veréis  una muestra del tipo de fichas que he preparado para mi alumna Tanía que como ya os he descrito en anteriores actividades tiene 3 años  y está escolarizada en un aula ordinaria de 1ºInfantil .
Las siguientes fichas  están realizadas de modo que sirvan para todos los alumnos. Los enunciados son claros y senzillos. La unidad es EL OTOÑO

ESTRUCTURA DE CLASE DE TANÍA

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ACTIVIDAD 3.1  ESTRUCTURA DE CLASE


https://drive.google.com/open?id=0B7ucmznhktilbjZzYlRJRURvYkVxRElGZWRzUzluNlZ5b0d3

PROGRAMA DE PATIO

Este programa de patio está diseñado  para Tanía, pero con una visión más amplia para que lo utilizen todos los alumnos de la clase. Teniendo en cuenta la características evolutivas de los alumnos de 3 años , he 

considerado  necesario hacer el programa de patio para el grupo y de  este modo  juguemos y aprendamos a jugar juntos e integrar a Tanía desde el principio en el juego.

Para cada día de la semana hay programado un juego, dependiendo del  juego haremos uno o dos grupos de alumnos .

Lunes: al corro de la patata

Martes: canicas (  de tamaño adequado) en el arenero

Miércoles: twister

Juevos : pollito inglés 

Viernes : juego libre en los columpios, tobogán...

Los juegos se cambiarán en principio cada 15 días , pero noscentraremos en las prioridades de los alumnos.

Como se puede observar la rúbrica es senzilla. La herramienta de evaluación será la obsevación directa (OD)

Haremos un registro semanal de si juega o no y a final de trimestre podremos  tevaluar el objetivo programado. Eln el registro semanal utilizaremos la misma leyenda que en la rúbrica.

HISTORIA SOCIAL TANÍA

TEORIA DE LA MENTE

ACTIVIDAD 2.3
Mapa

https://drive.google.com/open?id=0B7ucmznhktilTzA1NjYxWmt3QzdUSGliME9zTnY1VnJDWGxn

Explicación

https://drive.google.com/open?id=0B7ucmznhktilWjU5dHZMWS1RSEF1OXZEZjk3eWFudWZFdTF3

REGISTRO CONDUCTA

    REGISTRO DE CONDUCTA DE TANÍA

CUADERNO VIAJERO DE TANÍA

CON LAS CARACTERÍSTICAS DE TANÍA Y TENIENDO EN CUENTA SU NIVEL DE DESARROLLO DE LA FUNCIONES EJECUTIVAS :

- FALTA DE ATENCIÓN
- NO TIENE ADQUIRIDA NINGUNA RUTINA
- SI MUESTRA TENER MEMORIA.

https://drive.google.com/open?id=0B0Y2nywS1cbcVkdyU2xibTItOUJ2RzNXNnlNNXBJMk0yRDlj
HE ELABORADO UNA PLANTILLA CON PICTOGRAMAS PARA QUE TANÍA PUEDA SEGUIR POCO A POCO LA SECUENCIA DE LA RUTINAS DE LA 1ª SESIÓN DE LA MAÑANA.

https://drive.google.com/open?id=0B0Y2nywS1cbcTEl1c3E3YWpFNUJvQmg3VTZhaHVPcFhtMHlV


  

TANÍA, MI ALUMNA TEA

    Complicada la presentación de mi alumna TEA porque estoy en 1º de Infantil y hace muy poco que hemos empezado el curso.

https://view.genial.ly/5bb460ea38d43e0f9571fb19/mi-alumna-tea

MIS EXPECTATIVAS

ESPERO QUE ESTE CURSO ME PROPORCIONE ESTRATEGIAS  DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA QUE TANTO  FAMILIA COMO LA ESCUELA PUEDAN TRABAJAR CONJUNTAMENTE PARA PREPARAR AL NIÑO Y FUTURO ADULTO A INTEGRARSE EN LA COMUNIDAD